學員來信：「老師教得很好，我也都聽得懂，但感覺就是沒辦法運用自如...」
以下是我在補習班，這一期 Objective-C 的一位學員來信。那位學員有很強烈的心想學好程式設計，但由於工作需要常常加班，出席天數普普（約 2/3）。我課堂上是個「作業惡魔」，常常口頭禪似地念著「交作業、交作業、交作業」。他在我的「魔音穿腦」的威脅之下（笑），雖然常遲交，不過還是都有努力趕上。
最近 Objective-C 課程要結束了，我出了一題比較難的作業。全班同學都交了，也都做得不錯。該位同學是看了我的解答後，才勉強寫出來的。他有點沮喪，覺得自己很有心，上課也都聽得懂。為什麼程式設計就是學得「無法有一股得心應手的感覺呢？」我寫了一封稍微長一點的信回覆他，覺得內容應該對大家有幫助，所以就去除個人資訊後全文照登。希望給有心朝程式設計這條路邁進的朋友一個參考。
紀老師
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紀老師您好,
謝謝您的批改跟鼓勵，對我的信心有很大的幫助～
附上這次的作業。
因為我的工作是 XXX （恕略），所以這段期間比較忙碌，作業老是遲繳, 請見諒！
老師教授的內容我都聽得懂，但總還是覺得自己缺乏對整個程式設計概念的整體掌握
因此目前也不知問題何在以及如何問起....可能是疏於練習且沒有好好看老師推薦課外閱讀
函數的語法和運用我還很生疏，無法自己寫出來
這次作業是參考老師的解答寫的，寫完之後有稍為掌握一點點
明天還是又得請假，接下來3個星期就可正常去上課了，希望可以跟得上 .....
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紀老師答覆：
您好：
作業批改完了，您的分數是 4 分。
雖然程式碼很完美，但是有一些跟解答類似。為了公平起見，故並未給您滿分。但這不代表您不夠努力，事實上，我可以感受到您很想學會 Objective-C 的心情。從您一直肯按時交作業就可以感覺得到。因此，我仍然十分肯定！
我自己也有家庭，很能理解一邊工作、一邊照顧家庭、又得硬擠出時間，把我交代的功課做完那份所需的毅力。您覺得「缺乏對程式設計概念整體掌握」，根據我的經驗，只是欠缺大量的練習而已。程式設計並非一項「知識（Knowledge）」，像地理歷史那樣，聽懂就會的。反而比較像游泳、騎車一樣，是一項「技能（Skill）」。凡是技能，比起聽懂，大量的反覆自我練習才是重點。這好比你下定決心要學會游泳，你很認真看教練的每個動作，也都有看懂。但下水之後，就不是那麼回事。能游是能游，就是游得「不順」！這跟你說「都聽得懂，但就是缺乏對程式設計整體概念掌握」，背後是由相同原因引起的。
很多補習班老師可能教得不夠久，沒體認到程式設計是一項「技能」而不是「知識」這回事。所以拼了命在課堂講，但都不重視回家作業。我從 1989 年就開始教電腦，至今 23 年。深深體認到程式設計真的要學會，講師的講課並非重點，反而是學生大量的自我練習才是。所以你會感受到我像嘮叨的歐幾桑一樣，一直念著「交作業、交作業、交作業」，背後是有其意義的。
課堂上坐在你右手邊另一排的一位同學，叫 XXX （恕略）。他的「狠勁」我實在拜服。他真的去買了我說的教科書，然後把每章課外讀物後的「每一題」都做了。拜他所賜，我一天可以收到他三個作業，開課至今五週以來，他已經交了快 90 個作業了。每天被這樣的批改量，逼得我有點受不了。但我心裡升起一股「好啊！誰怕誰！」的微笑。以超高速把他寫來的作業，一題題當天改完送還。他來上課之前，也是完全不懂程式。但現在寫出來的程式碼，已經非常有大師的架子了。當然，他沒有家累，可以這麼做。一般人也不必做到像他那樣。只要做到 1/3 左右，我就保證可以學得很好。
舉這個例子，並非想讓你沮喪或是打擊你的信心。純粹是想告訴你，程式設計跟游泳一樣，沒啥訣竅，多練就對了。但多練之餘，要有「教練」在旁邊幫你糾正姿勢，否則練的是錯的也沒用。我就是擔任那個教練的職位。所以真的真的不要放棄！就算你畢業離開班上，有練習題我還是幫你改！很多同學都笑說「紀老師是『一次購買，終生服務』」。我也樂得改大家的作業。因為我很享受那種互動的過程。
多說了！講這麼多，無非是想激勵您不要放棄！加油！一定要趁著還有心學好程式設計，一鼓作氣大量練習把它學進脊椎裡。千萬不要抱著「三個月後，我再把講義拿回來慢慢看」的心態，沒一鼓作氣那樣就完了！「技能」類的東西有個好處，一旦學會，用球棒敲腦袋一輩子都不會忘記！所以很划算！我一定幫你！所以你也一定要幫你自己！等你不忙了，還願意重寫這一題的話，我鐵定幫你改！
紀老師
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